基于思维导图的高中英语阅读教学应用研究
作者：赵俊霞
单位：甘肃省平凉市灵台县灵台一中
随着社会的发展,当前在高中英语教学工作中,可供采用的教学手段是多样化的,教师要善于创新,采用多样化教学模式进行教学,更新教学理念,让学生获得良好的学习体验,更好地融入各个学习环节中。而思维导图是一种有效的教学模式,能够把分散、复杂的英语知识点以清晰、直观的方式展现出来。英语阅读一直以来都是教学中的重难点,教师要积极引导学生善于把握文章架构、细致梳理文章脉络,并依据自身的学习经验和见解来分析文本,加深认识,促进英语阅读教学工作的有序开展,提升整体授课质量。因此,本文将围绕基于思维导图的高中英语阅读为主题来展开研究,认真研究在高中英语阅读教学过程中采用思维导图的意义,提出在高中英语阅读教学过程中应用思维导的方法的可行性。
DOI：
关键词：
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所属期刊栏目：
实践前沿
分类号：
G633.41
页码：
121-123