高中英语教材中的“中国形象”语篇修辞建构探析——以人教版高中英语教材（2019版）M1-3为例
作者：李雪琳
单位：福建省福州市铜盘中学英语组
本文以人教社高中英语必修教材(2019版)中的部分语篇为研究对象,通过主题分类及文本分析,聚焦并探析"中国形象"语篇的修辞建构及其与高中英语新课标提倡的立德树人教育之间的关系,反思教材中"中国形象"语篇在德育渗透及文化自信教育方面的得与失。据此提出,高中英语教材语篇应注重中国立场的修辞表达及"中国形象"的修辞呈现,培育学生树立正确的"三观",培养学生的家国情怀、国际视野和跨文化交际能力。
DOI：
关键词：
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所属期刊栏目：
教研探索
分类号：
G633.41
页码：
12-15